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                【人民日報】彩神Ⅴll:在守正創新中打造新時代高校版“楓橋經驗”

                作者: 來源:【人民日報】 時間:2022-05-06

                近日,2021年度江西省平安校園建設和高校安全穩定工作考評結果公布,彩神Ⅴll以本科組第一名連續9年蟬聯“全省平安校園”稱號。這是繼連續19年獲評“全省平安建設(綜治工作)先進單位”、連續兩屆(4年1屆)獲評“平安江西建設先進集體”後,該校刷新的又一項記錄。

                彩神Ⅴll緊緊圍繞“抓發展、抓穩定,兩手都要硬”的中心要義,準確把握平安校園建設和校園安全穩定中“守正”與“創新”,探索打造新時代高校版“楓橋經驗”,以鐵人鐵軍的鐵血作風,築就平安和諧校園的銅墻鐵壁。

                守住三“zhen(g)”,織牢平安校園建設責任網

                守政是首要。該校始終將平安校園建設作為一項重要的政治任務來抓,堅持將平安校園建設主動融入平安中國建設的整體大局,貫徹落實黨中央關於“統籌發展和安全,建設更高水平的平安中國”的戰略部署,將總體國家安全觀貫穿立德樹人全過程,守護高校政治安全。構建了“縱到底、橫到邊”的平安校園建設組織體系,在縱向上管理,盯緊“責任”,人人“認責”,形成了“黨委領導、行政負責、部門聯動、全員參與”的治理格局;在橫向上監督,加強過程管理,用好“考核”指揮棒,實行責↑任倒查,織密織牢縱橫交錯的平安建設網。

                守陣是關鍵。嚴格落實意識形態工作責任制,與各基層黨委簽訂責任書;嚴格落實《黨建、思政、意識形態、民族宗教、防範化解重大風險工作聯席會議制度》,集中研判防範化解風險,守住意識形態和平安校園建設主陣地。突出紅線意識,全力推動五個“任務清單”具體化、實效化。既抓日常,更抓“非常”,推動重要時間節點和敏感問題的風險隱患排查和整治閉環管理。以預防為先,重源頭治理,依法依規化解矛盾糾紛。以溝通為要,開通書記校長信箱,堅持校領導接待日制度,暢通師生訴求渠道,將穩定風險評估納入決策』工作前置程序,保障師生的合法權益。

                守鎮是根本。針對大學生安全問題,組建“大學生安全工作室”,做好咨詢、解答和響應;面對校園詐騙案件高發,設立“反詐宣教中心”,開展宣講活動,減少案件發生;為落實群防群控機制,成立平安誌願者活動小組,註冊1600余人,開展各類活動近300次,堅守平安和諧校園重鎮。該校保衛處以強化全國黨建工作樣板支部建設為引領,充分發揮黨員先鋒模範作用,在全校學生宿舍設立黨員先鋒崗,擔任學院聯絡員,分片包幹、點對點服務,實現大事全網聯動,小事一格解決。分別與屬地公安、消防、交警等部門結對,以黨建共建,促業務融合。建立完善定點駐勤、定期檢查、定期梳理、定期研究、定期總結的“五定”工作制度和巡查聯動、隱患聯防、信息聯處、矛盾聯調、會議聯席的“五聯”工作機制。

                創新“3+” 構建平安校園建設新模式

                “重復+堅持”。2003年,該校在全省高校率先建立校園“110”服務平臺和心理研究中@ 心,形成了以安全教育和心理咨詢為主的兩支特色平安校園建設隊伍。近20年來,學校堅持△將安全教育與心理健康教育全方位融合,為全體新生上好安全教育第一課,持之以恒的重復與堅持,強化提升了師生的安全意識和能力,延伸拓展了安全文化建設的深度和廣度。

                “專業+專註”。安全教育和心理教育以解決現實問題為導向,相互促進、相互融合,安全教育“有聊有料、又活又火”,心理教育“特色顯著、亮點紛呈”,形成了立體化、全方位的教育模式。以空間為經,建立“校、院、班、寢”全覆蓋的分級全員教育模式,構建心理教育支撐體系;以時間為緯,建立“一、二、三、四年級”不斷及“十、百、千、萬朋輩◥保健員”的聯動心理服務體系。網格化心理教育的動態“三級預警”屬全國首創,效果顯著,教育部、江西省教育廳在教育系統宣介推廣;體驗式心理教育形式——校園心理情景劇在全省推廣,並在全國心理健康教育工作會議上作主題發言介紹經驗;《校園心理情景劇操作手冊》全國發行、全省使用。

                “實踐+學術”。該校保衛處打造了一支平安校園建設學術團隊,不斷凝練經驗做法、發掘優秀案例、拓寬工作思路,深化理論研究,自主編寫《彩神Ⅴll平安校園建設成果匯編》,近20年為省內外高校、單位部門持續開展平安建設培訓和講座200余場,形成了“總結成果、學習成果、推廣成果”的良好氛圍。探索打造了“綜合治理專項簡報、安全穩定研究課題、安全學術論文、心理學研究專著”等一系列平安校園建設工作方法和學術成果,獲批相關國家社科課題1個、省級課題10余個,榮獲省級以上獎勵10余項,推動了平安校園建設理論與實踐的融合共進。

                (鏈接:https://wap.peopleapp.com/article/6665948/6540145

                責任編輯:陳君